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A investigação qualitativa tem sido frequentemente caracterizada por um paradoxo: ao mesmo tempo que se propõe aberta à complexidade, à ambiguidade e à emergência dos fenómenos sociais, acaba, muitas vezes, por reproduzir trajetórias…

A investigação educacional encontra-se hoje perante uma oportunidade singular. Pela primeira vez, dispomos de tecnologias capazes de participar ativamente nos processos de construção do conhecimento. Mas…

Sem uma educação transformadora, capaz de dialogar com estas tradições filosóficas e com os avanços tecnológicos, a sociedade não acompanhará o ritmo da IA. A tecnologia avançará, a sociedade, não. Arriscamo-nos a perder soberania, amplificar desigualdades, reforçar colonialismos digitais e apagar…

A integração da Inteligência Artificial (IA), essencialmente a Inteligência Artificial Generativa (GenAI), na investigação qualitativa está a redefinir o modo como produzimos conhecimento. Ferramentas generativas, modelos de linguagem e agentes IA transformaram tarefas antes morosas…

Até onde pode, e deve, a inteligência artificial substituir o olhar e o discernimento humanos na investigação qualitativa? É esta uma das interrogações mais prementes da atualidade. Num tempo em que algoritmos e consciência se cruzam cada vez mais nas nossas escolas e centros de investigação, esta interrogação tornou-se particularmente urgente.

A chegada da GenAI não está apenas a transformar as ferramentas que usamos para ensinar ou investigar, está também a baralhar as palavras que usamos para falar sobre o que significa “ser competente”…

A metodologia de narrativa de história com dados apresentada destaca a importância de se unir análise de dados e técnicas narrativas de forma estratégica…

Narrativa de histórias com dados (Data storytelling) é uma prática emergente que combina visualização de dados, técnicas narrativas e elementos interativos…