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O 11º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2022) terá lugar de 12 a 15 de julho de 2022, na Faculdade de Ciências da Educação da Universidade da Corunha (Espanha).

QUAL4Business will be held online, on 9th March 2022. QUAL4Business is an event directed at managers, researchers, decision-makers.

A Investigação Qualitativa tem beneficiado do enorme progresso em termos de métodos e técnicas com uso intensivo de tecnologia. As atuais exigências do contexto investigativo compelem cada vez mais os investigadores a apetrecharem-se de ferramentas digitais que proporcionem agilização e eficiência nos seus processos de investigação.

Um dos principais erros verificados em investigação é a falta de planeamento dos métodos adequados para a análise dos dados. Por exemplo, para se elaborar um instrumento de recolha de dados é necessário ter em atenção as ferramentas que se utilizará para obter os resultados (análise). Analisar dados qualitativos não é uma tarefa isenta de dificuldades, pois o corpus de dados não numérico e não-estruturado é, geralmente, difuso e complexo.

A Análise de Conteúdo é uma técnica de análise de dados, colhidos em várias fontes, mas expressos, preferencialmente, em textos ou em imagens. A natureza destes documentos pode ser muito variada, tal como material de arquivo, textos literários, relatórios, notícias, comentários avaliativos de determinada situação, diários e autobiografias, artigos selecionados através do método de revisão da literatura, transcrições de entrevistas, textos solicitados sobre um determinado tema, notas de campo, etc.

Neste capítulo, objetiva-se construir uma crítica resultante de pesquisa qualitativa, de natureza teórica, com análise de conteúdo, realizada na modalidade estado do conhecimento. São estudos de teses e dissertações de programas stricto sensu em educação brasileiros…

À Universidade compete não só fazer ciência como também ensinar a fazê-la, capacitando o aluno nas habilidades e procedimentos necessários a torná-lo um consumidor crítico do conhecimento e um potencial gerador de mais conhecimento. Nesse sentido, as metodologias de investigação devem constituir-se como unidades curriculares centrais em qualquer curso, mormente nos segundo e terceiro ciclos.

Este capítulo trata da sistematização da Metodologia Interativa privilegiando a investigação qualitativa, tendo como principais fundamentos: a complexidade, a dialogicidade, o círculo hermenêutico-dialético, a visão sistêmica e o método de análise hermenêutico-dialética.